sociedad
Del 11 al 13 de junio de 2015, Facultad de Ciencias Económicas, UBA.
"La experiencia de ser niño y adolescente hoy: ¿Se hereda, se educa, se dona o se transmite?"
“Subjetividad, autoestima y construcción de la identidad infantil y juvenil. La indiferencia y el desamparo adulto
“La educación emocional. Materia, pedagogía y gestión”
“Neurobiología de la violencia. Conductas agresivas de niños y adolescentes y competencias profesionales en las aulas”.
“Entre grandes y chicos: tramas de relaciones complejas”
“Promesas de la sociedad actual: expectativas y proyectos de futuro de niños y jóvenes”
Estos títulos resumen los temas que se desarollarán en las actividades centrales del Congreso Internacional del 2015 de Sociedades Complejas. Esteban Levin, Jorge Volnovich con Mirta Goldberg, Juan Casassus, Graciela Frigerio, Roberto Rosler y Fernando Onetto, estarán a cargo de cada una de ellas.
¿Cuál es el objetivo principal de esta edición 2015? Reconocer las necesidades actuales de niños y adolescentes en su constitución subjetiva e identificar los atributos del rol adulto que contribuyan a que aquellos sean protagonistas de un proyecto de vida con sentido en pos de una sociedad más equitativa.
Docentes, directivos, psicólogos, rectores, licenciados en Ciencias de la Educación, psicopedagogos, trabajadores sociales, médicos, abogados, nos encontraremos en la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA para discutir y presentar propuestas y herramientas que han tenido éxito en resolución de situaciones problemáticas o contextos desfavorables donde se crían, educan y atienden niños y adolescentes.
Más de 100 trabajos de profesionales de Argentina y Latinoamérica se presentarán junto a talleres temáticos en las aulas de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA.
Las autoridades que tienen a cargo la convocatoria son su Presidente, Fernando Onetto (Coordinador del Programa Nacional de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación de la Nación) y Andrea Kaplan (Directora Ejecutiva de Fundación Sociedades Complejas).
